Déplacer les briques d’OutBrick avec les actions VoiceOver

Un but de base est de faire rentrer les briques par les portes de leur couleur. Une brique rouge a besoin de sa porte rouge ; atteindre une autre porte ne remplit pas cette condition. Les portes peuvent se trouver sur n’importe quel côté du plateau. Aucune règle générale n’impose à toutes les briques de monter ni ne place systématiquement la bonne sortie sur le bord supérieur.

OutBrick indique à VoiceOver la couleur, la forme et la position de chaque brique, et associe les briques et les portes correspondantes à des symboles distincts. Commencez par identifier la pièce que vous voulez déplacer et par trouver sa destination. Examinez ensuite ce qui les sépare. Une sortie peut être proche d’une brique tout en exigeant que d’autres pièces bougent d’abord.

Imaginez une porte de la bonne couleur à droite, avec une autre brique entre elle et la pièce sélectionnée. Le problème immédiat est cette brique intermédiaire. Chercher une action vers le haut ne dégagera pas un trajet qui doit s’ouvrir sur le côté. Pour vous aider à situer les pièces avant de choisir les actions, consultez notre guide du repérage sur le plateau avec VoiceOver.

Depuis la version 5.1, chaque action de glissement d’OutBrick indique une distance en plus d’une direction, par exemple « Faire glisser vers la droite de 1 case » ou « Faire glisser vers le haut jusqu’au bout, 3 cases » : la brique suit le trajet disponible et s’arrête là où l’action l’indique. Écoutez le nom complet de l’action et prévoyez le point d’arrivée de celle que vous choisissez. Avant de vous engager sur un trajet, demandez-vous à la fois si la brique peut commencer à bouger et où son déplacement se terminera.

Un exemple imaginaire simple peut aider. À gauche d’une brique se trouvent plusieurs cases libres, puis une autre pièce. Un glissement jusqu’au bout vers la gauche fait avancer la brique sélectionnée dans l’espace disponible jusqu’à ce que l’autre pièce l’arrête ; une action plus courte s’arrête après le nombre de cases qu’elle indique. L’autre pièce peut donc être un obstacle ou un point d’arrêt utile, selon votre plan.

L’ordre des coups devient alors important. Déplacer une brique qui fait obstacle peut ouvrir une sortie, mais retirer trop tôt une pièce qui sert de butée peut modifier un glissement ultérieur. Vous pouvez réfléchir à cet enchaînement avant d’agir. Notre guide du défi sans chrono explique la différence entre le temps de réflexion et le nombre de coups autorisés ; avoir le temps d’examiner un plateau ne donne pas un nombre illimité de coups.

Notre explication des déplacements sur AppleVis donne ces indications pour VoiceOver : placez le focus sur une brique, puis balayez vers le haut ou le bas pour choisir parmi les actions de glissement vers le haut, le bas, la gauche et la droite. Écoutez le nom de l’action. La direction du geste de sélection et celle indiquée par l’action jouent des rôles différents.

Vous pouvez par exemple balayer vers le haut ou le bas pour sélectionner l’action de glissement vers la gauche. Cela ne transforme pas le coup prévu en glissement vers le haut ou le bas. Le nom de l’action indique le déplacement que vous choisissez. Cette distinction répond à la confusion initiale sans vous demander de déduire la direction d’une brique du geste utilisé pour parcourir ses actions.

Kane et al. (2008) ont séparé l’exploration de l’activation dans un prototype testé par dix utilisateurs de lecteurs d’écran sur des tâches sans lien avec le jeu ; les gains de vitesse s’accompagnaient de davantage d’erreurs.

Avec les gestes standard des actions personnalisées de VoiceOver, touchez deux fois l’écran après avoir choisi l’action pour l’exécuter, comme l’expliquent les indications d’Apple sur les actions personnalisées. Avant de le faire, vérifiez la brique qui a le focus et la direction souhaitée. Ensuite, examinez la zone modifiée et comparez le résultat à votre prévision. Si les actions disponibles ne sont pas claires avec votre configuration, dites-nous ce qu’annonce VoiceOver.

Sources1Source 1Kane, S. K., Bigham, J. P., & Wobbrock, J. O. (2008). Slide rule: Making mobile touch screens accessible to blind people using multi-touch interaction techniques. In Proceedings of the 10th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility (pp. 73–80). Association for Computing Machinery.

Si le résultat diffère de votre intention, revenez à la pièce sélectionnée et vérifiez son identité et sa position. Vérifiez ensuite l’action que vous vouliez choisir, puis l’espace dans cette direction. Enfin, retrouvez la porte de la bonne couleur. Cet ordre évite de mêler un problème de navigation, une erreur de sélection d’action et une contrainte du puzzle dans une seule question frustrante.

Certains trajets sont bloqués parce qu’une autre brique doit bouger d’abord. D’autres incertitudes peuvent venir des défauts d’exploration tactile signalés sur AppleVis, lorsqu’une porte ou une brique se trouve par navigation séquentielle, mais pas sous le doigt. Ne supposez pas qu’une zone est libre simplement parce que rien n’y a été annoncé. Des correctifs propres à ces défauts signalés sont prévus pour la prochaine mise à jour.

Ran et al. (2025) ont interrogé 32 joueurs mobiles expérimentés, aveugles ou malvoyants, en Chine ; les participants demandaient des tutoriels accessibles, une navigation du focus et une configuration initiale plus simple.

C’est un contexte utile pour notre façon de concevoir les explications. Expliquer une commande doit aider à distinguer l’état du plateau de la manière dont vous agissez dessus. Vous ne devriez pas avoir à deviner lequel des deux pose problème avant de demander de l’aide.

Sources2Source 2Ran, Z., Li, X., Xiao, Q., Fan, X., Li, F. M., Wang, Y., & Lu, Z. (2025). How users who are blind or low vision play mobile games: Perceptions, challenges, and strategies. In Proceedings of the 2025 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1–18). Association for Computing Machinery.

La question sur le tutoriel s’accompagnait du retour d’un autre joueur : plusieurs mécaniques arrivaient ensemble et le nombre de coups autorisés semblait difficile à respecter. Nous avons reconnu que les débuts demandaient une introduction plus douce. Pour la prochaine mise à jour, nous avons promis de courtes fiches explicatives à la première apparition d’une notion, des plateaux d’introduction qui enseignent une seule notion à la fois et davantage de coups sur les premiers plateaux.

Au 2 octobre 2026, ces changements d’apprentissage sont encore en cours de réalisation pour la prochaine mise à jour. Nous remanions également tous les niveaux, en commençant par les premiers villages, avec l’engagement de maintenir la possibilité de jouer avec VoiceOver. Le but est de proposer un point de départ qui vous permette de gagner en confiance dans votre compréhension des règles.

Andrade et al. (2019) ont recueilli les réponses de 17 joueurs présentant une déficience visuelle et mené six entretiens ; les participants appréciaient la richesse du jeu, tout en décrivant des tensions entre complexité et accessibilité.

Notre réponse de conception consiste à expliquer une règle avant de la combiner avec d’autres. Comprendre ce qui arrête une brique, trouver une porte de la bonne couleur et gérer plusieurs obstacles peuvent chacun procurer du plaisir. Les présenter clairement doit permettre de chercher une solution plutôt que de se demander ce que signifient les commandes.

Sources3Source 3Andrade, R., Rogerson, M. J., Waycott, J., Baker, S., & Vetere, F. (2019). Playing blind: Revealing the world of gamers with visual impairment. In Proceedings of the 2019 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1–14). Association for Computing Machinery.

Essayez de résumer le but de votre prochain coup en une courte phrase : « Cela dégage le trajet jusqu’à la porte » ou « Cela crée un point d’arrêt. » Si vous ne pouvez pas encore prévoir l’effet du glissement, revenez aux pièces concernées avant d’agir. Vous pouvez apprendre une relation à la fois, sans essayer de garder toute la solution en tête.

Ryan et al. (2006) ont associé les sentiments de compétence et d’autonomie au plaisir de jouer dans quatre études sur les jeux ; ces associations n’établissent pas l’effet d’une interface particulière.

La recherche nous apporte des questions utiles sur le choix et la compréhension ; votre expérience d’un plateau réel nous indique où concentrer le travail. Consultez nos informations sur l’accessibilité pour une vue d’ensemble des fonctionnalités, ou utilisez le formulaire de contact en indiquant le niveau, la direction choisie et l’annonce qui vous a laissé dans le doute. Un signalement clair peut commencer par un seul coup.

Sources4Source 4Ryan, R. M., Rigby, C. S., & Przybylski, A. (2006). The motivational pull of video games: A self-determination theory approach. Motivation and Emotion, 30(4), 344–360.