Minecraft初期の教訓：発見から次の層を育てる

Xbox Wireの15周年回顧記事によれば、Markus PerssonはInfiniminerとDungeon Keeperに着想を得て、2009年にMinecraftを始めました。初期のClassic版では、自由に掘り、建てられました。その後CreativeとSurvivalのモードが続き、2010年には制作、トロッコ、Survivalのマルチプレイが加わりました。

この詳しい節目の一覧はMicrosoft自身の編集メディアによるものなので、独立した監査ではなく、経緯を知るための出典として役立ちます。それでも設計の型は明確です。ゲームはすぐ理解できる動作から始まり、それを使う新たな理由を積み重ねました。

出典1出典1Skrebels, J. (2024, May 17). The most important moments in Minecraft’s first 15 years. Xbox Wire.

良い層は、もとの動作を違って見直させます。制作は、集めることの意味を変えます。サバイバルは、安全な場所の意味を変えます。マルチプレイは、他人が見られるときに建物が持つ意味を変えます。

それは雑音を増やすこととは違います。OutBrickのチャプター、スター、ウィジェット、ブロックの仲間、167の村を巡るJourneyは、同じ中心の動作を囲んでいます。ブロックを滑らせて同じ色のゲートから帰すか、入れ替えてそろえることです。各層は、別のゲームを覚えさせずに、その一手へ新たな文脈を与えるべきです。

• すでにある動作に深さを加える
• 仕組みとどれだけ関わるかをプレイヤーに選ばせる
• 発見を宿題に変えず、進行を見えるようにする
• 繰り返す遊びから個人の物語が生まれる余地をつくる

出典1出典1Skrebels, J. (2024, May 17). The most important moments in Minecraft’s first 15 years. Xbox Wire.2出典2Turakhia, D. (2022, July 14). 3 Questions: Teaching computational maker skills through gaming. MIT News.

MITのFabOプロジェクトは、ゲーム内の物を現実の世界に持ち出す方法を探りました。33のゲームから作られた47個の物を対象にした探索的研究で、学習者が作った物に、誇り、創造的な自己表現、資源、遊びの広がり、共有した体験などの意味を込めていることがわかりました。

3Dプリンターが必要なゲームはほとんどありません。より広い発見は、自分のものだと感じる何かが残ると、遊びの意味が増すことです。OutBrickなら、クリアしたチャプター、好きなマスコット、取り直したステージの3つ目のスターが、小さな個人の足跡になります。次の遊びを要求するのでなく、ある瞬間を思い出す印です。

出典2出典2Turakhia, D. (2022, July 14). 3 Questions: Teaching computational maker skills through gaming. MIT News.

Minecraftの成功は、よく無限という言葉で語られます。しかし初期の話はもっと実用的です。力強い動作を渡し、それを使って意味をつくらせ、すでにつくっている意味に応える仕組みを加えます。

OutBrickが使える教訓も、この規模です。新しい機能は、別のアプリが中に入ったようでなく、ステージがよりOutBrickらしく感じられるものにするべきです。

出典1出典1Skrebels, J. (2024, May 17). The most important moments in Minecraft’s first 15 years. Xbox Wire.